認(rèn)知心理學(xué)：語言的起源與語言教育

心理學(xué)/教育學(xué)/語言學(xué)

課程安排

招生狀態(tài)：招生中

課程時(shí)間：2021-10-23～2021-12-26課程形式：采用ZOOM遠(yuǎn)程直播式授課

課時(shí)安排：6周在線授課+4周在線小組科研+4周論文輔導(dǎo)，教授全程參與為期10周

課程描述

認(rèn)知心理學(xué)（cognitive psychology），20 世紀(jì)50年代中期在西方興起的一種心理學(xué)思潮和研究方向。廣義指研究人類的高級(jí)心理過程，主要是認(rèn)識(shí)過程，如注意、知覺、表象、記憶、創(chuàng)造性、問題解決、言語和思維等。狹義相當(dāng)于當(dāng)代的信息加工心理學(xué)。即采用信息加工觀點(diǎn)研究認(rèn)知過程。其歷史背景，可以追溯到兩千年前的古希臘時(shí)代。當(dāng)時(shí)一些杰出的哲學(xué)家和思想家如柏拉圖、亞里士多德等都對(duì)記憶和思維這類認(rèn)知過程作過思索。除了哲學(xué)思想的影響外，還可以從心理學(xué)本身的發(fā)展及與鄰近一些學(xué)科交叉滲透的影響來考察。

語言是人之所以為人，也是區(qū)分人與動(dòng)物的核心之一。語言為研究人類的心理、大腦提供了一個(gè)理想的切入點(diǎn)。 本課將著重研究?jī)和绾潍@得語言的各個(gè)維度，從語言的基本發(fā)音到語法規(guī)則。我們將討論一系列主題，包括在自然學(xué)習(xí)中和在與后天人的互動(dòng)中獲取語言能力，兒童是否比成人更善于學(xué)習(xí)一門語言，其他動(dòng)物是否能夠使用語言，以及學(xué)習(xí)多種語言的后果。通過課堂，您還將了解心理學(xué)家用來探究幼兒能力和知識(shí)的許多不同的方法。課程內(nèi)容包括：行為主義和認(rèn)知革命；語言能力發(fā)展的傳統(tǒng)路徑；環(huán)境在語言能力的作用；語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期等等。此外，課程還會(huì)涵蓋教育學(xué)相關(guān)的話題：研究?jī)和顚W(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)間，兒童同時(shí)學(xué)習(xí)多種語言的能力，從而決定何時(shí)應(yīng)該在學(xué)校教授新語言。刺激語言學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)境因素等。 學(xué)生被鼓勵(lì)做相關(guān)教育方向的project。

適合人群

對(duì)心理學(xué)專業(yè)感興趣的高中生，本科生修讀心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)等專業(yè)，以及未來希望在心理咨詢、教育，人力資源等領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生具備一定英文寫作能力和大量英文閱讀能力的學(xué)生優(yōu)先

導(dǎo)師介紹

Mahesh Srinivasan

加州大學(xué)伯克利分校認(rèn)知心理學(xué)終身教授

哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士

美國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金認(rèn)知心理學(xué)項(xiàng)目獲得者

2016年世界經(jīng)濟(jì)論壇“卓越年輕科學(xué)家”獲獎(jiǎng)?wù)?

2016年心理學(xué)科學(xué)協(xié)會(huì)“卓越新星”獲獎(jiǎng)?wù)?

超過50篇的知名期刊發(fā)表論文

項(xiàng)目收獲

EI級(jí)別學(xué)術(shù)會(huì)議參會(huì)證明與論文發(fā)表

? 超過20所國(guó)內(nèi)高校廣泛參與，和全球多個(gè)權(quán)威非營(yíng)利性學(xué)術(shù)組織如IEEE授權(quán)的權(quán)威國(guó)際會(huì)議參會(huì)證明
? 專為青少年科研成果舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，項(xiàng)目學(xué)員論文會(huì)被CPCI/EI檢索收錄
? 前10%的學(xué)生將獲得SCI檢索發(fā)表，前30%的學(xué)生將獲得大會(huì)演講的高含金量學(xué)術(shù)履歷

網(wǎng)申推薦信

? 教授授課課時(shí)完全符合College Board對(duì)學(xué)術(shù)課程的要求（36課時(shí)），確保滿足課時(shí)要求的教授推薦信才能在申請(qǐng)中具有有效性和可靠性。教授將在充足課程時(shí)間了解學(xué)生并提供翔實(shí)推薦內(nèi)容。

成績(jī)單＆學(xué)術(shù)評(píng)估

? 成績(jī)單和學(xué)術(shù)評(píng)估是教授對(duì)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)和完成論文情況的客觀評(píng)價(jià)，可以作為有效力的補(bǔ)充材料在網(wǎng)申階段提交。