人文藝術(shù)與教育科學(xué)：國際視角下的比較教育

教育學(xué)/哲學(xué)/歷史學(xué)

課程安排

招生狀態(tài)：招生中

課程時間：2021-10-16～2021-12-19課程形式：采用ZOOM遠程直播式授課

課時安排：6周在線授課+4周在線小組科研+4周論文輔導(dǎo)，教授全程參與為期10周

課程描述

古今中外，教育和文學(xué)永遠是穿插在歷史場合中的一條重要線索，教育思想也追隨著社會發(fā)展的步伐而沉淀、升華。西方人文發(fā)展可以上溯至古希臘，當時人文學(xué)科是市民教育的基礎(chǔ)。到了古羅馬時期，三學(xué)四科的概念開始形成。這些科目成了中世紀的教育主體，強調(diào)人文學(xué)科猶如技術(shù)或者做事的方法。西方教育史學(xué)科的發(fā)展軌跡也經(jīng)歷了四個階段：早期萌芽、初步成型、擴展與繁榮及多元與深化，具有兩百余年的歷史，經(jīng)歷了古希臘羅馬、文藝復(fù)興、近代教育歷史研究的孕育，形成西方教育史學(xué)科擴展與繁榮的態(tài)勢、多元與深化的趨勢。

課程將探討教育、藝術(shù)、人文和社會科學(xué)研究的內(nèi)容，系統(tǒng)地概述了教育和社會科學(xué)學(xué)術(shù)和研究的主要歷史和當代特征。同時也會帶領(lǐng)學(xué)生探索不同國家之間的教育學(xué)范式的差異化，為學(xué)員提供一個以國際維度的方式探索全球教育的研究機會，通過循證實踐的概念，研究教育、藝術(shù)、人文和社會科學(xué)是如何應(yīng)用于社會和政治背景的。學(xué)生通過課題的學(xué)習(xí)掌握人文教育學(xué)的研究方法，如文獻查閱技巧、研究型寫作技能、獨立思辨能力等，并在教授的帶領(lǐng)下撰寫人文教育類研究報告，項目結(jié)束時，提交研究成果。

適合人群

對教育、歷史、哲學(xué)專業(yè)感興趣的高中生，本科生修讀教育學(xué)、歷史、哲學(xué)、文學(xué)等專業(yè)，以及未來希望在哲學(xué)、歷史、教育等領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生具備一定英文寫作能力和大量英文閱讀能力的學(xué)生優(yōu)先

導(dǎo)師介紹

Liam Francis Gearon

牛津大學(xué)教育學(xué)院終身教授

牛津大學(xué)哈里斯·曼切斯特學(xué)院高級研究員

牛津大學(xué)哲學(xué)、宗教、教育研究小組的創(chuàng)始人兼負責(zé)人

伯明翰大學(xué)教育學(xué)院高級榮譽研究員

劍橋大學(xué)教育學(xué)院外部特邀評論專家

澳大利亞紐卡斯爾大學(xué)聯(lián)合教授

美國國際人權(quán)教育聯(lián)合協(xié)會副主席

項目收獲

EI級別學(xué)術(shù)會議參會證明與論文發(fā)表

? 超過20所國內(nèi)高校廣泛參與，和全球多個權(quán)威非營利性學(xué)術(shù)組織如IEEE授權(quán)的權(quán)威國際會議參會證明
? 專為青少年科研成果舉辦的學(xué)術(shù)會議，項目學(xué)員論文會被CPCI/EI檢索收錄
? 前10%的學(xué)生將獲得SCI檢索發(fā)表，前30%的學(xué)生將獲得大會演講的高含金量學(xué)術(shù)履歷

網(wǎng)申推薦信

? 教授授課課時完全符合College Board對學(xué)術(shù)課程的要求（36課時），確保滿足課時要求的教授推薦信才能在申請中具有有效性和可靠性。教授將在充足課程時間了解學(xué)生并提供翔實推薦內(nèi)容。

成績單＆學(xué)術(shù)評估

? 成績單和學(xué)術(shù)評估是教授對學(xué)生在課程中的表現(xiàn)和完成論文情況的客觀評價，可以作為有效力的補充材料在網(wǎng)申階段提交。