美國(guó)學(xué)生到底有多勤奮：80分只是剛“及格”

考試，學(xué)得真的吐血了，最后還只得了B

我在國(guó)內(nèi)時(shí)看學(xué)校主頁(yè)上的這學(xué)期學(xué)習(xí)安排，說(shuō)是10月7日左右期中考試。當(dāng)時(shí)很緊張，認(rèn)為那時(shí)自己到美國(guó)不到一個(gè)半月，語(yǔ)言估計(jì)都沒(méi)過(guò)關(guān)怎么考試？然后自己安慰自己也許是學(xué)科不同，可能有不同的安排吧。估計(jì)我們這個(gè)文科專(zhuān)業(yè)應(yīng)該不會(huì)有期中考試的吧。

期中考試對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)8年沒(méi)有遇到了，因?yàn)樯狭舜髮W(xué)以后，好像就沒(méi)有期中考試，也許工科的同學(xué)有，不過(guò)我們經(jīng)濟(jì)這種文科的學(xué)科就沒(méi)有了。期中成績(jī)老師大多是以出勤率來(lái)計(jì)算，而且占30%，期末考試才是大頭 70%，最多就是中期可能會(huì)有一片論文當(dāng)作成績(jī)參考。

所以我來(lái)之前一直有我們專(zhuān)業(yè)不會(huì)有期中考試的僥幸心理。結(jié)果上了第一周課我就傻了，所有3科都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是2次，有的課是3次，加上期末考試，基本上每個(gè)月每門(mén)課都會(huì)有一次考試，這個(gè)我們?cè)趹?yīng)試教育的中學(xué)感受過(guò)，不過(guò)那個(gè)叫做月考，或者小測(cè)，不計(jì)入最后成績(jī)，而且那個(gè)最后成績(jī)對(duì)你也沒(méi)有用，因?yàn)樽詈笠茨愕母呖?精品課)和中考成績(jī)。

而美國(guó)這個(gè)考試基本上是所有考試各占20%，作業(yè)占20%（有三次期中考試的比如我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)），沒(méi)有輕重?；蛘叨际?5%（有兩次期中考試的）等，或者老師對(duì)這個(gè)評(píng)分比例進(jìn)行微調(diào)，反正權(quán)重基本都是一樣的，而且所有的這些平時(shí)成績(jī)最后折算成的總成績(jī)會(huì)跟你一輩子，找工作時(shí)，用人單位會(huì)讓你出示所有高等教育的平時(shí)成績(jī)，因此你那次都不能馬虎，包括作業(yè)。

在沒(méi)有考試的第一個(gè)月，我們就覺(jué)得已經(jīng)很難了。來(lái)之前我認(rèn)為我只選了3門(mén)課，以國(guó)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很輕松，而且周五，周六，周日三天沒(méi)課，每周可以休息3天，生活應(yīng)該很愜意（我是基于國(guó)內(nèi)大學(xué)那種學(xué)習(xí)時(shí)間可以自己安排，沒(méi)事了，心情好了可以主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那種，事情多了就可以放到最后再?gòu)?fù)習(xí)，其實(shí)多數(shù)時(shí)候都是在最后期末才復(fù)習(xí)，臨陣磨槍?zhuān)^(guò)了以后就都忘了）。

可是知道了我上面所說(shuō)的美國(guó)大學(xué)的教學(xué)制度后，你就發(fā)現(xiàn)你每周都要寫(xiě)作業(yè)，而且要寫(xiě)好。而老師上課基本上對(duì)你寫(xiě)作業(yè)是沒(méi)有什么幫助的。因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，老師就講他喜歡講的部分，然而你就要把所有書(shū)都看了，然后再把所有題都做了。

基本上老師每次課都講一章。一章的內(nèi)容大概30-40頁(yè)書(shū)，這30-40 頁(yè)的書(shū)是大書(shū)就是比國(guó)內(nèi)16開(kāi)紙大一點(diǎn)的那種書(shū)，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁(yè)的內(nèi)容應(yīng)該多，而且最關(guān)鍵是書(shū)中每一句話都有復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯關(guān)系，你要看透，都需要你想很長(zhǎng)時(shí)間，或者自己在草稿紙上推導(dǎo)和畫(huà)圖幫助理解，這樣有的時(shí)候十幾頁(yè)的書(shū)都要看5，6個(gè)小時(shí)。你每周要讀3本這樣的書(shū)（100多頁(yè)）然后做3門(mén)作業(yè)。

每次作業(yè)都很費(fèi)時(shí)間，數(shù)學(xué)作業(yè)最簡(jiǎn)單，不過(guò)你要用計(jì)算機(jī)寫(xiě)，用word打十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號(hào)，矩陣，希臘字母等，很費(fèi)勁。但是用4個(gè)小時(shí)應(yīng)該可以寫(xiě)完（國(guó)內(nèi)寫(xiě)作業(yè)我記得好像能寫(xiě)2個(gè)小時(shí)的算是比較多的了），微觀和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的作業(yè)一般都是十幾個(gè)小時(shí)。

因?yàn)樽鳂I(yè)就相當(dāng)于考試，但是這個(gè)比考試要求的時(shí)間松，而且屬于開(kāi)卷，所以老師留的題都很難。最可恨的是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師，講課非?？欤夷玫秸n本時(shí)，他已經(jīng)結(jié)束前7章了，我們每周休息的三天，我都在趕他的進(jìn)度，講了一個(gè)月到期中考試了他已經(jīng)講了12章了，一本近1000頁(yè)的書(shū)，他講了快一半了，只用了一個(gè)月的時(shí)間。好在這個(gè)課本講的十分詳細(xì)，因?yàn)槲铱次冶究频臅?shū)看了好幾天，就是不明白怎么回事，看了這本書(shū)前4章以后就徹底明白了，講得太細(xì)了，太系統(tǒng)了。

粗略的算了一下，每周每門(mén)課上課看書(shū)時(shí)間要30個(gè)小時(shí)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間要10小時(shí)，那么三門(mén)課一周學(xué)習(xí)就要用120小時(shí)。而一周7天每天24小時(shí)一共就168小時(shí)。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你完全沒(méi)有休息時(shí)間。和我們一起上課的一個(gè)臺(tái)灣同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們選了3門(mén)課很驚訝，說(shuō)他學(xué)2門(mén)都快受不了了，我們居然選3門(mén)。開(kāi)始我們還不理解，現(xiàn)在明白了，下學(xué)期一定學(xué)2門(mén)。

就這樣我們?cè)诰o張學(xué)習(xí)了一個(gè)月以后，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)近2個(gè)月的考試之旅。

我們這學(xué)期，數(shù)學(xué)有3次期中考試，1次期末考試，一共4次考試，其他兩門(mén)2次其中考試，一次期末考試，分別共3次。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這三門(mén)考試都放在不同的星期去考，結(jié)果每周考一門(mén)，考完一輪要用3個(gè)星期。之后第二輪考試就又開(kāi)始了。

9月30 日第一次數(shù)學(xué)考試。10月2日第一次計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，10月8日第一次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試。之后休息了一個(gè)禮拜（沒(méi)有考試，但是上課，有作業(yè)），10月23日第二次數(shù)學(xué)考試，10月28日第二次計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)考試（這個(gè)考試是拿回家考試持續(xù)近2個(gè)星期），11月12日第二次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，11月20日第三次數(shù)學(xué)考試。也就是從9月30日開(kāi)始到感恩節(jié)放假前一天，我們就一周沒(méi)有考試，剩下的每周都有考試。

我們國(guó)家考試數(shù)學(xué)、物理這種計(jì)算為主的考試過(guò)去都是以大題的形勢(shì)出現(xiàn)，這種大型綜合計(jì)算題最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力，過(guò)去一般都是考3-4道數(shù)學(xué)或物理大題，每道25-30分。

因?yàn)閿?shù)學(xué)物理這種學(xué)科確實(shí)太難了，所以用這種考試會(huì)使很多人不及格的，少做一道就幾十分沒(méi)了，少做兩道就不及格了，過(guò)于太殘酷了。學(xué)數(shù)學(xué)和物理的很多都是要么滿(mǎn)分，要么不及格。雖然很殘酷，但是可以體現(xiàn)能力，老師喜歡這種考試，就像語(yǔ)文老師說(shuō)得，其實(shí)語(yǔ)文什么都不用考，什么花樣都不用出，就考一篇作文就可以了。

但是為了照顧大多數(shù)考生的面子問(wèn)題，這種考試好像在改革開(kāi)放之后逐漸被取消了，因?yàn)槲覀円肓宋鞣降挠^念，第一是注重學(xué)生自尊心培養(yǎng)，總是考不及格會(huì)有陰影的。第二是引入西方的標(biāo)準(zhǔn)化考試，也就是什么選擇填空題，因?yàn)槊绹?guó)托福，GRE還有美國(guó)文職公務(wù)員(課程)考試都是選擇填空題。

這樣我從小經(jīng)歷的考試沒(méi)有純大題的形式，有的比較牛的數(shù)學(xué)和物理老師還說(shuō)都考純大題才好呢，考什么小碎題。但是到了美國(guó)以后，我們引進(jìn)了西方的觀念發(fā)現(xiàn)在西方行不通，這里考試完全和我們沒(méi)有改革開(kāi)放之前的考試一樣，數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都是4-5道大題，每道20-25分。沒(méi)有一道選擇或填空。

國(guó)內(nèi)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就背背概念。這里經(jīng)濟(jì)學(xué)基本上是可以說(shuō)是文科中的物理學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)代主流的新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人保羅薩繆爾森以前是學(xué)物理的。我這學(xué)期微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上到最后沒(méi)有怎么明白什么經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，就是會(huì)做數(shù)學(xué)題了。老師上課就是在黑板上用數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式和證明定理，最多在最后根據(jù)公式說(shuō)一下經(jīng)濟(jì)意義。

就這樣我們?cè)谝呀?jīng)被國(guó)內(nèi)淘汰了的過(guò)于殘酷的純大題考試中要都保持80分以上，難度有多大了吧？（過(guò)于殘酷的純大題考試也叫做要么滿(mǎn)分，要么不及格60 分以下的考試，不過(guò)這里美國(guó)老師還是照顧面子，分?jǐn)?shù)都寫(xiě)在第二頁(yè)，這樣大家就不會(huì)看見(jiàn)各自的成績(jī)了）

還好，我的高等數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，計(jì)算基本功還行。所有數(shù)學(xué)考試全部95分上下。第一次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)出了3道題，到最后老師問(wèn)誰(shuí)做完了，好像就我們?nèi)齻€(gè)中國(guó)人，美國(guó)人大部分做了2道，還有做1道題的。不過(guò)老師比較可氣的是讓大家把沒(méi)做完的拿回家繼續(xù)做，下周交上去。我們就白做那么快了。最后我得了89分。

第二次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試是拿回家考試，開(kāi)始我們認(rèn)為比較輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事，出的題太難了，我做了3天。有一道證明題我把自己鎖到廁所里想了6個(gè)鐘頭，最后用歐拉定理硬證出來(lái)了，其實(shí)老師的思想不是那種方法，而是模糊籠統(tǒng)的說(shuō)明的方法，那個(gè)方法我也知道，不過(guò)我覺(jué)得很模糊，不如我這個(gè)明白。

到交考試卷子前的最后一天晚上，我們另外幾個(gè)中國(guó)同學(xué)來(lái)找我，很焦急，說(shuō)這道題怎么也證不出來(lái)，其中華盛頓州立的那個(gè)臺(tái)灣人從普爾曼借了一輛車(chē)?yán)丫瓦^(guò)來(lái)了（她女友是福建省高考前幾名，當(dāng)年能上清華，最后報(bào)志愿出了問(wèn)題而上的中國(guó)人民大學(xué)），他一般都先找她女友做，這次她女友也沒(méi)做出來(lái)，于是大家都很著急，跑到我這里來(lái)了，一看我做出來(lái)了，大伙就都放心了，最后我這科考了91分，基本完成了預(yù)期目標(biāo)。

臺(tái)灣的同學(xué)自從第一次考試以后就開(kāi)始大肆贊揚(yáng)我們學(xué)得好，到了第二次看見(jiàn)我的那種證明方法更是說(shuō)我驚為天人。

期末的時(shí)候，臺(tái)灣的同學(xué)說(shuō)他看老師的平均成績(jī)了，美國(guó)學(xué)生和我們兩個(gè)中國(guó)學(xué)生的分差很大，美國(guó)學(xué)生都平均50-60分。開(kāi)始我們還挺沾沾自喜的，覺(jué)得得A不成問(wèn)題。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師網(wǎng)頁(yè)上的全班考試、作業(yè)成績(jī)，有兩個(gè)學(xué)生比我倆要強(qiáng)很多。兩次考試全部90分以上，更甚有一個(gè)同學(xué)，兩次考試1個(gè)100，一個(gè)96，那兩個(gè)人在第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中評(píng)價(jià)是strong（強(qiáng)大），而我和另外那個(gè)中國(guó)學(xué)生只是good（好），當(dāng)時(shí)我覺(jué)得如果按照百分比給ABCD的話，我估計(jì)可能不一定是A。好在最后我總成績(jī)得了A。

對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，實(shí)在是沒(méi)有辦法，太難了。我?guī)缀踉陂_(kāi)學(xué)初的90%時(shí)間都用在計(jì)量上（好在微觀最一開(kāi)始講的很慢，給了我趕計(jì)量進(jìn)度的時(shí)間。不過(guò)到后來(lái)三科難度和任務(wù)量在10月底都上來(lái)了），在第一次考試前總算大體明白了這門(mén)課是怎么回事了，趕上了前12章的進(jìn)度。不過(guò)他的考試太變態(tài)了，由于不能考怎么估計(jì)模型的實(shí)際操作題，所以只能考對(duì)概念的理解題。這個(gè)我是剛明白怎么操作，對(duì)本質(zhì)和機(jī)理還是不太明白時(shí)，他考的全是這種題。而且題量很大10幾道題。最后只考了54分。

本來(lái)開(kāi)學(xué)初我們還信誓旦旦的要拿全A，結(jié)果這門(mén)第一次考試就考了54分，而全班平均70。

第二次拿回家考試，我還說(shuō)這個(gè)還好可以拿回家做，結(jié)果我和那個(gè)中國(guó)同學(xué)費(fèi)了整整一個(gè)星期在建立模型，前面1個(gè)禮拜試驗(yàn)了近百種可能性的模型，結(jié)果就是相關(guān)系數(shù)不到20%，根本不能用。直到最后兩天晚上我才靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)刪點(diǎn)，突然發(fā)現(xiàn)事情有很大轉(zhuǎn)機(jī)，不過(guò)刪點(diǎn)是在理論上不允許的，我那個(gè)中國(guó)同學(xué)馬上說(shuō)用啞元變量（dummy variable）試一下，結(jié)果成功，這樣才基本找到可用的模型，花了兩天時(shí)間完善模型和寫(xiě)報(bào)告，最后寫(xiě)到凌晨5點(diǎn)。

以為可以取得不錯(cuò)的成績(jī)結(jié)果得了66分，說(shuō)是沒(méi)有改造模型的異方差性，明明我問(wèn)老師如果同時(shí)有異方差和誤差項(xiàng)自相關(guān)怎么同時(shí)改造，他說(shuō)先改造誤差自相關(guān)后再檢測(cè)異方差性，結(jié)果我改造完檢測(cè)后沒(méi)有異方差性了，然后就按照老師說(shuō)的沒(méi)有改造，就交了，結(jié)果是需要檢測(cè)異方差性。我的心都涼了。因?yàn)檫@門(mén)課90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有學(xué)科平均不能低于B，我這科很可能就C了。

我幻想著估計(jì)老師最后會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)，感覺(jué)這門(mén)課不可能有學(xué)生最后總成績(jī)?cè)?0分以上的。肯定會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)的。

不過(guò)我還是沒(méi)放松，最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候把時(shí)間全放在這科上面了，另兩科就沒(méi)復(fù)習(xí)。最后才有所收獲，得了85。

那天見(jiàn)到那門(mén)課的老師，那老師說(shuō)我的期末成績(jī)令人印象深刻，再加上我做了加分作業(yè)和做了最后的加分題，最后給我B，我想我又做加分作業(yè)，又做加分題，最后又考的這么高，以為要給我A呢，結(jié)果還是B，估計(jì)他的90分為A的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有降低。

所以我慶幸最后把所有時(shí)間放在這科上了，否則如果考80以下，可能就真的C了，因?yàn)槔蠋煕](méi)有降低標(biāo)準(zhǔn)（本來(lái)想老師會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)70分可以得B，結(jié)果想錯(cuò)了）。我學(xué)這門(mén)課真的吐血了，最后得的B沒(méi)什么想法，世界上的事情不是你努力就能成功的。我上屆的一個(gè)中國(guó)女的，去年第一學(xué)期也是我學(xué)的這三門(mén)魔鬼課程，居然全A，我很無(wú)語(yǔ)。

而且我們中國(guó)學(xué)生認(rèn)為這門(mén)課最難，最討厭那個(gè)老師，學(xué)得最不好，他們美國(guó)學(xué)生居然這門(mén)課學(xué)得很好，很愛(ài)戴這個(gè)老師，那個(gè)華盛頓州立的女生想轉(zhuǎn)到我們學(xué)校就是因?yàn)槟莻€(gè)老師教的好，我很無(wú)語(yǔ)。

關(guān)于美國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦程度，我們有太多認(rèn)識(shí)誤區(qū)

在來(lái)美國(guó)之前，我一直被美國(guó)的青春喜劇給誤導(dǎo)，電影上演得都是他們?cè)趺丛趺床粚W(xué)習(xí)，怎么怎么調(diào)皮搗蛋，以至于我們國(guó)家的學(xué)生也開(kāi)始學(xué)習(xí)和模仿，估計(jì)是最先傳到港臺(tái)，然后港臺(tái)的電影開(kāi)始影響大陸的。導(dǎo)致大陸的學(xué)生也開(kāi)始變的很痞子。

我不知道美國(guó)導(dǎo)演是不是故意的，雖然我問(wèn)了美國(guó)人，他們說(shuō)他們拍那樣的電影只是表達(dá)了學(xué)生想擁有那樣的生活，而不是他們真實(shí)生活的寫(xiě)照。但是我還是要對(duì)美國(guó)導(dǎo)演提出抗議，我們的教育制度不完善，學(xué)習(xí)還要靠自覺(jué)的情況下，你們這是毀掉廣大發(fā)展中國(guó)家的苗子啊。

美國(guó)的大學(xué)校園生活其實(shí)是這樣的：每個(gè)校園里走的學(xué)生都背個(gè)書(shū)包匆匆去上課，沒(méi)有一個(gè)在嬉皮打鬧的，即便是等公共汽車(chē)或者坐公共汽車(chē)上，也在看書(shū)。

在咖啡店里或者休息的地方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美國(guó)學(xué)生要么在看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，要么用電腦寫(xiě)作業(yè)。非常安靜，沒(méi)有人大聲喧嘩。我本來(lái)還帶著掌上游戲機(jī)，有一次在公共汽車(chē)上拿出來(lái)玩，有外放聲音，突然發(fā)現(xiàn)大家都在看書(shū)學(xué)習(xí)，我很不好意思地又放回去了。突然覺(jué)得我在國(guó)內(nèi)本來(lái)是很自覺(jué)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在這里怎么感覺(jué)自己跟痞子小混混一樣，成了不良少年。

有一次晚上去系里打印講義，走在在夜色下的校園里，突然想到了我們國(guó)內(nèi)平時(shí)大學(xué)校園里晚上是什么樣子，再對(duì)比一下這里，我發(fā)現(xiàn)校園里路上沒(méi)有人，有的人也都是背著書(shū)包匆匆地行走去趕時(shí)間學(xué)習(xí)。而我印象中至少是我們省的高校校園，夜幕下都是一對(duì)對(duì)的情侶在共享好時(shí)光。有一次去這個(gè)城市的主街看看，看看酒吧里的人在干什么，突然發(fā)現(xiàn)人們都在那里拿著電腦學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)想了想國(guó)內(nèi)酒吧里無(wú)數(shù)失足男女青年在里面群魔亂舞，不禁感慨萬(wàn)千。

美國(guó)真實(shí)校園生活就是整個(gè)一個(gè)中國(guó)理想中的好學(xué)生的聚集地，美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的場(chǎng)景只有在中國(guó)的電影里才能看見(jiàn)。圖書(shū)館里學(xué)生們都在很安靜地上自習(xí)，圖書(shū)館的機(jī)房，學(xué)生們都在用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)干閑事的。我還真的注意觀察過(guò)。

我上大一的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)校圖書(shū)館和計(jì)算機(jī)中心的機(jī)子比家里的好，而且便宜，就去帶著游戲到那里去打游戲。第一學(xué)期期末還和全宿舍的人去圖書(shū)館包夜通宵打游戲，我們那還要錢(qián)，這里用的計(jì)算機(jī)都不要錢(qián)，但是全都是用來(lái)學(xué)習(xí)。我想原因有兩方面：第一方面是我們管理不嚴(yán)。我想如果你在美國(guó)的學(xué)校機(jī)子上打游戲，基本就可以準(zhǔn)備回家走人了。第二，即便是讓你打游戲，就按照我上面說(shuō)的作業(yè)和考試的壓力，你有時(shí)間打游戲嗎？

接著說(shuō)美國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們?cè)谫u(mài)星巴克的地方看書(shū)寫(xiě)作業(yè)是很正常的事情。那個(gè)寫(xiě)作業(yè)是真寫(xiě)，不是裝的。他們學(xué)習(xí)刻苦還體現(xiàn)在兩次計(jì)量閉卷考試前，老師都發(fā)了去年考試的卷子，因?yàn)檫@不是作業(yè)，所以我和那個(gè)中國(guó)學(xué)生都沒(méi)寫(xiě)。這很不符合我們的風(fēng)格，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)好學(xué)生都是老師越不要求做的，都越做。結(jié)果來(lái)了美國(guó)以后，由于老師逼的太緊，有極度的逆反心理和厭學(xué)情緒。結(jié)果只要不計(jì)分的堅(jiān)決不寫(xiě)，也不看。

但是我發(fā)現(xiàn)這兩次每次美國(guó)學(xué)生都把所有題目都做在紙上了。我又一次體會(huì)到了他們才是好學(xué)生，我們都是混混。還有就是他們學(xué)習(xí)都很積極，我們上的研究生課程，只有3-4個(gè)是研究生，剩下的十幾個(gè)都是本科生，他們?yōu)榱藢?lái)更好地學(xué)習(xí)，在本科階段就自己主動(dòng)選研究生的課程，而且有的是我們選的魔鬼3門(mén)，他們也都選，他們還有自己的本科課程，我們光這三門(mén)就快受不了了，他們要學(xué)至少4-5門(mén)課?？傊绹?guó)學(xué)生各個(gè)很刻苦，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)他們玩。

在去美國(guó)之前，我想大部分國(guó)人和我一樣認(rèn)為，美國(guó)的教育都是人性化的教育，教育方式和觀念都以人為本什么的。感覺(jué)美國(guó)的教育都是讓學(xué)生一邊玩，一邊學(xué)，一點(diǎn)也不痛苦，學(xué)生有很多課外業(yè)余愛(ài)好。

總之一句話，他們是素質(zhì)教育，我們是應(yīng)試教育。而在好多人眼中，美國(guó)人都不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很次，中國(guó)是個(gè)人去了就可以稱(chēng)王等等。到這里學(xué)了以后，發(fā)現(xiàn)以前感覺(jué)的完全是扯淡的。美國(guó)的高等教育比中國(guó)還應(yīng)試，美國(guó)的學(xué)生平均學(xué)習(xí)刻苦程度是中國(guó)學(xué)生不能比的。

作業(yè)，80分才剛剛算及格

我這學(xué)期學(xué)選了3門(mén)課，分別是經(jīng)濟(jì)學(xué)家數(shù)學(xué)，高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。

在開(kāi)學(xué)初我在網(wǎng)上買(mǎi)的課本（這里的課本特別的貴，我都買(mǎi)的二手的書(shū)，還都100多美元一本，有的學(xué)生買(mǎi)不起干脆復(fù)?。枰\(yùn)送幾天，所以頭一周，沒(méi)有看書(shū)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一上來(lái)為了檢測(cè)我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，就給我們發(fā)了一張數(shù)學(xué)卷子，里面涵蓋了本科階段所有的數(shù)學(xué)課程：微積分，線性代數(shù)，概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)，而且?guī)缀趺總€(gè)知識(shí)點(diǎn)都有。

我由于大二學(xué)完數(shù)學(xué)到今年6年沒(méi)有用過(guò)，所以忘得差不多了。所以我在周末兩天草草看了一遍4本數(shù)學(xué)課本，然后比貓畫(huà)虎的把題做了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)老師課上意思就是看看同學(xué)的數(shù)學(xué)水平，不怎么重要，就當(dāng)作業(yè)留了。

在我的觀念里，到了中學(xué)，尤其是高中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)得比較難了，作業(yè)是可以不做了，嚴(yán)格說(shuō)是不會(huì)的可以不做的，因?yàn)槔蠋煵皇?，大家在家只要努力做了，做不出?lái)沒(méi)關(guān)系，第二天老師會(huì)在課上講。所以作業(yè)都是良心活，好學(xué)生都自覺(jué)完成了，實(shí)在不會(huì)的就放著。

我開(kāi)始還是拿這個(gè)觀念去對(duì)待美國(guó)老師的作業(yè)。當(dāng)時(shí)看完書(shū)已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了，第二天要上這門(mén)課，我本來(lái)認(rèn)為估計(jì)老師上課對(duì)對(duì)答案，有問(wèn)題問(wèn)問(wèn)就可以，估計(jì)沒(méi)做完也沒(méi)事。不過(guò)我還是憑著國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)養(yǎng)成的老師給的良心活必做的習(xí)慣，堅(jiān)持把題做完了。當(dāng)時(shí)寫(xiě)到了半夜2點(diǎn)半多，其中好幾次想放棄睡覺(jué)算了，不過(guò)最后還是寫(xiě)完了。

我當(dāng)時(shí)還說(shuō)第一周就寫(xiě)到半夜兩點(diǎn)半，當(dāng)時(shí)覺(jué)得以后不會(huì)這樣，這是我自己給自己施加的壓力罷了。結(jié)果沒(méi)想到，第二天上課，老師就真都把作業(yè)收了，虧了我把卷子都寫(xiě)完了，否則就傻眼了。后來(lái)逐漸才明白原來(lái)美國(guó)作業(yè)是計(jì)成績(jī)的，每次作業(yè)都會(huì)給你按照對(duì)錯(cuò)打分，記出成績(jī)，最后和所有平時(shí)考試期末考試一起算最后的總成績(jī)。

而且最讓人接受不了的是，題你要是不會(huì)做，你不寫(xiě)，或者寫(xiě)錯(cuò)了，你就不得分，最后就會(huì)影響你的總成績(jī)。在中國(guó)是，平時(shí)允許你犯錯(cuò)，允許你不會(huì)，你不會(huì)可以空著，聽(tīng)老師講，最后考試時(shí)會(huì)做就可以。但在美國(guó)就不一樣了，老師每周都會(huì)給你留一大堆作業(yè)，你在下周上課前要交上來(lái)，如果有不會(huì)的，你要在交作業(yè)前去自己去問(wèn)老師，老師不會(huì)在課上給你講的。如果到交作業(yè)時(shí)還沒(méi)有問(wèn)老師，因?yàn)椴粫?huì)不做或者做錯(cuò)了，那么你就要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，老師不會(huì)因?yàn)槟銓?shí)在不會(huì)就手下留情的，你的作業(yè)就會(huì)被扣分。每次作業(yè)老師都會(huì)記錄的，最后會(huì)一起給你算總成績(jī)的。

這樣每周的作業(yè)都相當(dāng)于一次考試，因?yàn)榈玫姆謹(jǐn)?shù)直接影響你最后的總成績(jī)。

最痛苦的是第一次計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)。

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是我們這里面最難的課，基本就是統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用，而且這門(mén)課是最近幾十年才興起的，國(guó)內(nèi)教得很淺。雖然我本科學(xué)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，三門(mén)統(tǒng)計(jì)計(jì)量相關(guān)的課程，但是學(xué)得實(shí)在是太淺了。以至于我一值認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)是門(mén)比較好學(xué)的課程，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)無(wú)非就是求求平均數(shù)，方差，各個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，指標(biāo)體系，即期，長(zhǎng)期，同比，環(huán)比，GDP，GNP這些概念，最后最難的就是用最小二乘法求一求線性回歸。而且公式都是現(xiàn)成的，背背就可以了。計(jì)量無(wú)非就是多個(gè)誤差項(xiàng)。數(shù)理統(tǒng)計(jì)就是求一求假設(shè)檢驗(yàn)，都是程序化，模式化的東西。

但是在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的過(guò)程中在論壇經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)外國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)要求數(shù)學(xué)非常高，其中最難的就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有統(tǒng)計(jì)學(xué)。數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)最好申請(qǐng)，因?yàn)樘y，外國(guó)人沒(méi)人去學(xué)。當(dāng)時(shí)還不理解，為什么統(tǒng)計(jì)學(xué)這么難學(xué)，現(xiàn)在終于知道了。我們老師用了1堂多課就把前4章講完了，前四章就涵蓋了我本科學(xué)的最難的一元線性回歸和假設(shè)檢驗(yàn)的所有內(nèi)容。然后就留作業(yè)了。

到快交作業(yè)的前幾天，我才拿到課本，于是趕緊做。由于本科學(xué)的早就忘光了，而且當(dāng)時(shí)學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的那一學(xué)期前半段出去背英語(yǔ)(精品課)了，后半段給系里做網(wǎng)站呢，那個(gè)老師又是個(gè)研究生，聲音很小，徹底聽(tīng)不見(jiàn)，所以也就是到最后才把書(shū)看了看，然后按照背過(guò)的那個(gè)假設(shè)檢驗(yàn)的程序做得期末考試題，就這樣還過(guò)了，所以沒(méi)有怎么理解檢驗(yàn)的機(jī)理，而且那門(mén)課講了很多隨機(jī)分布，正態(tài)分布，t分布，卡方分布，F(xiàn)分布等都不明白怎么回事，也就是記住了這幾個(gè)名詞可以去跟沒(méi)學(xué)過(guò)的嚇唬嚇唬人。但這都是檢驗(yàn)的基礎(chǔ)，所以心里一直覺(jué)得這一部分沒(méi)有學(xué)扎實(shí)。以至于我在工作的四年中晚上經(jīng)常做同一個(gè)噩夢(mèng)，就是上大二最后一學(xué)期要考數(shù)理統(tǒng)計(jì)時(shí)，我什么都不會(huì)，非常焦慮的情景。

現(xiàn)在感覺(jué)到這個(gè)噩夢(mèng)快成現(xiàn)實(shí)了。為了做作業(yè)，用了幾天把本科的概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)又看了一遍，感覺(jué)還是沒(méi)怎么看懂，然后就做作業(yè)，一點(diǎn)一點(diǎn)摳到凌晨5點(diǎn)多，實(shí)在做不下去了，然后就交了。結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)老師留的截止日期是他上課的這一天晚上12點(diǎn)截止，而我在前一天以為是在他上課前需要要交，所以我還有一晚上的時(shí)間，把昨天不會(huì)的給補(bǔ)上。

晚上和我們系的那個(gè)中國(guó)同學(xué)一起做的這個(gè)作業(yè)。他還好本科畢業(yè)后直接就來(lái)上碩士了，所以都沒(méi)有忘。而且他本科是學(xué)生物的，生物雖然對(duì)數(shù)學(xué)要求不高，不過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求很高，他的畢業(yè)論文就是用統(tǒng)計(jì)建立模型求的，而且他那篇論文還上了美國(guó)的SCI索引。所以他還是比較懂，一邊給我講，一邊看書(shū)才似懂非懂的（比本科時(shí)懂多了，但是感覺(jué)還是理解不太透徹）把這次作業(yè)做完。

后來(lái)發(fā)了作業(yè)，20分滿(mǎn)分得了16分?？此品诌€可以但是仔細(xì)想想16分意味著什么？每個(gè)老師第一節(jié)課都會(huì)把這門(mén)這學(xué)期怎么學(xué)，有多少考試，有多少作業(yè)，考試和作業(yè)各占最后總成績(jī)的百分比列一個(gè)教學(xué)大綱告訴你。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課第一次期中考試占20%，第二次期中考試占20%，期末考試占20%，平時(shí)作業(yè)占 40%。（因?yàn)檫@門(mén)課主要是看你實(shí)際運(yùn)用能力，而實(shí)際去通過(guò)最小二乘法估計(jì)模型需要大量繁瑣的運(yùn)算，要運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序配合才能完成。這個(gè)放在考試中是不現(xiàn)實(shí)的，所以作業(yè)占了很大的部分。）

最后總成績(jī)按照ABCD給你評(píng)分，90-100評(píng)A，80-90評(píng)B，70-80評(píng)C，70以下D或者不及格。本身不及格的線就比國(guó)內(nèi)60分提高了。而且碩士研究生畢業(yè)有一項(xiàng)成績(jī)要求就是每學(xué)期平均分不能低于B，否則下學(xué)期你就留校察看，如果再不行就被開(kāi)除了。也就是碩士研究生的及格分?jǐn)?shù)是平均80以上。

如果是十分簡(jiǎn)單的學(xué)科考80分以上不算很難，關(guān)鍵是現(xiàn)在學(xué)得都是非常難的，作業(yè)和考試很難。所以如果保證所有科平均80以上，不是一件容易的事情。

在國(guó)內(nèi)都知道如果是一門(mén)很難的課程，考80分就是相當(dāng)不錯(cuò)了（就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校多少學(xué)生為了英語(yǔ)四級(jí)過(guò)60而奮斗四年，四級(jí)考 85分以上，六級(jí)考80分以上就算優(yōu)秀了，好多同學(xué)都不敢奢望六級(jí)考試，我記得我有個(gè)同學(xué)考六級(jí)61分過(guò)了，就認(rèn)為自己英語(yǔ)學(xué)的很不錯(cuò)了，其實(shí)六級(jí)的61分是個(gè)什么水平，我給你個(gè)對(duì)比你就知道了，我的六級(jí)當(dāng)時(shí)比他高了近20分，然后第一次做美國(guó)的托福(課程)聽(tīng)力，50個(gè)道題我就做上了7個(gè)。而要上美國(guó)研究生就要考GRE(課程)考試，這個(gè)考試又比托福高出很多，被國(guó)內(nèi)學(xué)生認(rèn)為是上帝讀的書(shū)（god read english），以至于考完GRE再考托福的人不用復(fù)習(xí)就可以拿高分。

我考完GRE以后樂(lè)觀地認(rèn)為我把天下最難的考試考完了。以后什么都不怕了。結(jié)果我來(lái)了美國(guó)上課以后發(fā)現(xiàn)，GRE考試相對(duì)于現(xiàn)在學(xué)的這些東西簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。在美國(guó)沒(méi)有人去炫耀GRE考試成績(jī)，他們認(rèn)為這個(gè)不足掛齒。就在這個(gè)難度下，要保持科科80以上是個(gè)什么水平？這個(gè)水平就是美國(guó)碩士研究生的最低及格線。低于它你就可以考慮回家了。

而且我估計(jì)了一下，難課程如果都保持80分左右就不錯(cuò)了，所以最后很有可能的結(jié)果是大部分都是B，然后如果都是B的話，只要有一科是C，那么平均就是B以下，那么就可以走人了。

而如果得C的這一科是因?yàn)槠綍r(shí)考試和作業(yè)都是剛好80分或平均剛好80分，恰好有一次作業(yè)得79分（在中國(guó)，如果比較難的課程這個(gè)成績(jī)也算是好成績(jī)了），那么這一門(mén)課可能就因?yàn)檫@一次作業(yè)的80以下，造成最后這門(mén)課B以下（或者說(shuō)C），如果恰好其他課又都是B，那你很有可能平時(shí)表現(xiàn)都不錯(cuò)就因?yàn)檫@一次作業(yè)的一分而被開(kāi)除走人。

當(dāng)然你要說(shuō)哪里有這么恰好的事情，我說(shuō)這個(gè)已經(jīng)是很好的情況了，很有可能你的考試和作業(yè)會(huì)很多次上不了80分。

我這次作業(yè)就是在懸崖邊上：16 分，20分滿(mǎn)分，看似不錯(cuò)，實(shí)際上16除以20等于0.8，也就是80分，已經(jīng)是最低可以接受的分了。所以我以后作業(yè)必須要拿盡可能多的80分以上才能避免因?yàn)橛?0分以下而最后失足的情況。所以這次只是剛剛及格。

考試，學(xué)得真的吐血了，最后還只得了B

我在國(guó)內(nèi)時(shí)看學(xué)校主頁(yè)上的這學(xué)期學(xué)習(xí)安排，說(shuō)是10月7日左右期中考試。當(dāng)時(shí)很緊張，認(rèn)為那時(shí)自己到美國(guó)不到一個(gè)半月，語(yǔ)言估計(jì)都沒(méi)過(guò)關(guān)怎么考試？然后自己安慰自己也許是學(xué)科不同，可能有不同的安排吧。估計(jì)我們這個(gè)文科專(zhuān)業(yè)應(yīng)該不會(huì)有期中考試的吧。

期中考試對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)8年沒(méi)有遇到了，因?yàn)樯狭舜髮W(xué)以后，好像就沒(méi)有期中考試，也許工科的同學(xué)有，不過(guò)我們經(jīng)濟(jì)這種文科的學(xué)科就沒(méi)有了。期中成績(jī)老師大多是以出勤率來(lái)計(jì)算，而且占30%，期末考試才是大頭 70%，最多就是中期可能會(huì)有一片論文當(dāng)作成績(jī)參考。

所以我來(lái)之前一直有我們專(zhuān)業(yè)不會(huì)有期中考試的僥幸心理。結(jié)果上了第一周課我就傻了，所有3科都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是2次，有的課是3次，加上期末考試，基本上每個(gè)月每門(mén)課都會(huì)有一次考試，這個(gè)我們?cè)趹?yīng)試教育的中學(xué)感受過(guò)，不過(guò)那個(gè)叫做月考，或者小測(cè)，不計(jì)入最后成績(jī)，而且那個(gè)最后成績(jī)對(duì)你也沒(méi)有用，因?yàn)樽詈笠茨愕母呖?精品課)和中考成績(jī)。

而美國(guó)這個(gè)考試基本上是所有考試各占20%，作業(yè)占20%（有三次期中考試的比如我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)），沒(méi)有輕重。或者都是25%（有兩次期中考試的）等，或者老師對(duì)這個(gè)評(píng)分比例進(jìn)行微調(diào)，反正權(quán)重基本都是一樣的，而且所有的這些平時(shí)成績(jī)最后折算成的總成績(jī)會(huì)跟你一輩子，找工作時(shí)，用人單位會(huì)讓你出示所有高等教育的平時(shí)成績(jī)，因此你那次都不能馬虎，包括作業(yè)。

在沒(méi)有考試的第一個(gè)月，我們就覺(jué)得已經(jīng)很難了。來(lái)之前我認(rèn)為我只選了3門(mén)課，以國(guó)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很輕松，而且周五，周六，周日三天沒(méi)課，每周可以休息3天，生活應(yīng)該很愜意（我是基于國(guó)內(nèi)大學(xué)那種學(xué)習(xí)時(shí)間可以自己安排，沒(méi)事了，心情好了可以主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那種，事情多了就可以放到最后再?gòu)?fù)習(xí)，其實(shí)多數(shù)時(shí)候都是在最后期末才復(fù)習(xí)，臨陣磨槍?zhuān)^(guò)了以后就都忘了）。

可是知道了我上面所說(shuō)的美國(guó)大學(xué)的教學(xué)制度后，你就發(fā)現(xiàn)你每周都要寫(xiě)作業(yè)，而且要寫(xiě)好。而老師上課基本上對(duì)你寫(xiě)作業(yè)是沒(méi)有什么幫助的。因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，老師就講他喜歡講的部分，然而你就要把所有書(shū)都看了，然后再把所有題都做了。

基本上老師每次課都講一章。一章的內(nèi)容大概30-40頁(yè)書(shū)，這30-40 頁(yè)的書(shū)是大書(shū)就是比國(guó)內(nèi)16開(kāi)紙大一點(diǎn)的那種書(shū)，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁(yè)的內(nèi)容應(yīng)該多，而且最關(guān)鍵是書(shū)中每一句話都有復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯關(guān)系，你要看透，都需要你想很長(zhǎng)時(shí)間，或者自己在草稿紙上推導(dǎo)和畫(huà)圖幫助理解，這樣有的時(shí)候十幾頁(yè)的書(shū)都要看5，6個(gè)小時(shí)。你每周要讀3本這樣的書(shū)（100多頁(yè)）然后做3門(mén)作業(yè)。

每次作業(yè)都很費(fèi)時(shí)間，數(shù)學(xué)作業(yè)最簡(jiǎn)單，不過(guò)你要用計(jì)算機(jī)寫(xiě)，用word打十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號(hào)，矩陣，希臘字母等，很費(fèi)勁。但是用4個(gè)小時(shí)應(yīng)該可以寫(xiě)完（國(guó)內(nèi)寫(xiě)作業(yè)我記得好像能寫(xiě)2個(gè)小時(shí)的算是比較多的了），微觀和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的作業(yè)一般都是十幾個(gè)小時(shí)。

因?yàn)樽鳂I(yè)就相當(dāng)于考試，但是這個(gè)比考試要求的時(shí)間松，而且屬于開(kāi)卷，所以老師留的題都很難。最可恨的是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師，講課非?？?，我拿到課本時(shí)，他已經(jīng)結(jié)束前7章了，我們每周休息的三天，我都在趕他的進(jìn)度，講了一個(gè)月到期中考試了他已經(jīng)講了12章了，一本近1000頁(yè)的書(shū)，他講了快一半了，只用了一個(gè)月的時(shí)間。好在這個(gè)課本講的十分詳細(xì)，因?yàn)槲铱次冶究频臅?shū)看了好幾天，就是不明白怎么回事，看了這本書(shū)前4章以后就徹底明白了，講得太細(xì)了，太系統(tǒng)了。

粗略的算了一下，每周每門(mén)課上課看書(shū)時(shí)間要30個(gè)小時(shí)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間要10小時(shí)，那么三門(mén)課一周學(xué)習(xí)就要用120小時(shí)。而一周7天每天24小時(shí)一共就168小時(shí)。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你完全沒(méi)有休息時(shí)間。和我們一起上課的一個(gè)臺(tái)灣同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們選了3門(mén)課很驚訝，說(shuō)他學(xué)2門(mén)都快受不了了，我們居然選3門(mén)。開(kāi)始我們還不理解，現(xiàn)在明白了，下學(xué)期一定學(xué)2門(mén)。

就這樣我們?cè)诰o張學(xué)習(xí)了一個(gè)月以后，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)近2個(gè)月的考試之旅。

我們這學(xué)期，數(shù)學(xué)有3次期中考試，1次期末考試，一共4次考試，其他兩門(mén)2次其中考試，一次期末考試，分別共3次。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這三門(mén)考試都放在不同的星期去考，結(jié)果每周考一門(mén)，考完一輪要用3個(gè)星期。之后第二輪考試就又開(kāi)始了。

9月30 日第一次數(shù)學(xué)考試。10月2日第一次計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，10月8日第一次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試。之后休息了一個(gè)禮拜（沒(méi)有考試，但是上課，有作業(yè)），10月23日第二次數(shù)學(xué)考試，10月28日第二次計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)考試（這個(gè)考試是拿回家考試持續(xù)近2個(gè)星期），11月12日第二次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，11月20日第三次數(shù)學(xué)考試。也就是從9月30日開(kāi)始到感恩節(jié)放假前一天，我們就一周沒(méi)有考試，剩下的每周都有考試。

我們國(guó)家考試數(shù)學(xué)、物理這種計(jì)算為主的考試過(guò)去都是以大題的形勢(shì)出現(xiàn)，這種大型綜合計(jì)算題最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力，過(guò)去一般都是考3-4道數(shù)學(xué)或物理大題，每道25-30分。

因?yàn)閿?shù)學(xué)物理這種學(xué)科確實(shí)太難了，所以用這種考試會(huì)使很多人不及格的，少做一道就幾十分沒(méi)了，少做兩道就不及格了，過(guò)于太殘酷了。學(xué)數(shù)學(xué)和物理的很多都是要么滿(mǎn)分，要么不及格。雖然很殘酷，但是可以體現(xiàn)能力，老師喜歡這種考試，就像語(yǔ)文老師說(shuō)得，其實(shí)語(yǔ)文什么都不用考，什么花樣都不用出，就考一篇作文就可以了。

但是為了照顧大多數(shù)考生的面子問(wèn)題，這種考試好像在改革開(kāi)放之后逐漸被取消了，因?yàn)槲覀円肓宋鞣降挠^念，第一是注重學(xué)生自尊心培養(yǎng)，總是考不及格會(huì)有陰影的。第二是引入西方的標(biāo)準(zhǔn)化考試，也就是什么選擇填空題，因?yàn)槊绹?guó)托福，GRE還有美國(guó)文職公務(wù)員(課程)考試都是選擇填空題。

這樣我從小經(jīng)歷的考試沒(méi)有純大題的形式，有的比較牛的數(shù)學(xué)和物理老師還說(shuō)都考純大題才好呢，考什么小碎題。但是到了美國(guó)以后，我們引進(jìn)了西方的觀念發(fā)現(xiàn)在西方行不通，這里考試完全和我們沒(méi)有改革開(kāi)放之前的考試一樣，數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都是4-5道大題，每道20-25分。沒(méi)有一道選擇或填空。

國(guó)內(nèi)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就背背概念。這里經(jīng)濟(jì)學(xué)基本上是可以說(shuō)是文科中的物理學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)代主流的新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人保羅薩繆爾森以前是學(xué)物理的。我這學(xué)期微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上到最后沒(méi)有怎么明白什么經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，就是會(huì)做數(shù)學(xué)題了。老師上課就是在黑板上用數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式和證明定理，最多在最后根據(jù)公式說(shuō)一下經(jīng)濟(jì)意義。

就這樣我們?cè)谝呀?jīng)被國(guó)內(nèi)淘汰了的過(guò)于殘酷的純大題考試中要都保持80分以上，難度有多大了吧？（過(guò)于殘酷的純大題考試也叫做要么滿(mǎn)分，要么不及格60 分以下的考試，不過(guò)這里美國(guó)老師還是照顧面子，分?jǐn)?shù)都寫(xiě)在第二頁(yè)，這樣大家就不會(huì)看見(jiàn)各自的成績(jī)了）

還好，我的高等數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，計(jì)算基本功還行。所有數(shù)學(xué)考試全部95分上下。第一次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)出了3道題，到最后老師問(wèn)誰(shuí)做完了，好像就我們?nèi)齻€(gè)中國(guó)人，美國(guó)人大部分做了2道，還有做1道題的。不過(guò)老師比較可氣的是讓大家把沒(méi)做完的拿回家繼續(xù)做，下周交上去。我們就白做那么快了。最后我得了89分。

第二次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試是拿回家考試，開(kāi)始我們認(rèn)為比較輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事，出的題太難了，我做了3天。有一道證明題我把自己鎖到廁所里想了6個(gè)鐘頭，最后用歐拉定理硬證出來(lái)了，其實(shí)老師的思想不是那種方法，而是模糊籠統(tǒng)的說(shuō)明的方法，那個(gè)方法我也知道，不過(guò)我覺(jué)得很模糊，不如我這個(gè)明白。

到交考試卷子前的最后一天晚上，我們另外幾個(gè)中國(guó)同學(xué)來(lái)找我，很焦急，說(shuō)這道題怎么也證不出來(lái)，其中華盛頓州立的那個(gè)臺(tái)灣人從普爾曼借了一輛車(chē)?yán)丫瓦^(guò)來(lái)了（她女友是福建省高考前幾名，當(dāng)年能上清華，最后報(bào)志愿出了問(wèn)題而上的中國(guó)人民大學(xué)），他一般都先找她女友做，這次她女友也沒(méi)做出來(lái)，于是大家都很著急，跑到我這里來(lái)了，一看我做出來(lái)了，大伙就都放心了，最后我這科考了91分，基本完成了預(yù)期目標(biāo)。

臺(tái)灣的同學(xué)自從第一次考試以后就開(kāi)始大肆贊揚(yáng)我們學(xué)得好，到了第二次看見(jiàn)我的那種證明方法更是說(shuō)我驚為天人。

期末的時(shí)候，臺(tái)灣的同學(xué)說(shuō)他看老師的平均成績(jī)了，美國(guó)學(xué)生和我們兩個(gè)中國(guó)學(xué)生的分差很大，美國(guó)學(xué)生都平均50-60分。開(kāi)始我們還挺沾沾自喜的，覺(jué)得得A不成問(wèn)題。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師網(wǎng)頁(yè)上的全班考試、作業(yè)成績(jī)，有兩個(gè)學(xué)生比我倆要強(qiáng)很多。兩次考試全部90分以上，更甚有一個(gè)同學(xué)，兩次考試1個(gè)100，一個(gè)96，那兩個(gè)人在第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中評(píng)價(jià)是strong（強(qiáng)大），而我和另外那個(gè)中國(guó)學(xué)生只是good（好），當(dāng)時(shí)我覺(jué)得如果按照百分比給ABCD的話，我估計(jì)可能不一定是A。好在最后我總成績(jī)得了A。

對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，實(shí)在是沒(méi)有辦法，太難了。我?guī)缀踉陂_(kāi)學(xué)初的90%時(shí)間都用在計(jì)量上（好在微觀最一開(kāi)始講的很慢，給了我趕計(jì)量進(jìn)度的時(shí)間。不過(guò)到后來(lái)三科難度和任務(wù)量在10月底都上來(lái)了），在第一次考試前總算大體明白了這門(mén)課是怎么回事了，趕上了前12章的進(jìn)度。不過(guò)他的考試太變態(tài)了，由于不能考怎么估計(jì)模型的實(shí)際操作題，所以只能考對(duì)概念的理解題。這個(gè)我是剛明白怎么操作，對(duì)本質(zhì)和機(jī)理還是不太明白時(shí)，他考的全是這種題。而且題量很大10幾道題。最后只考了54分。

本來(lái)開(kāi)學(xué)初我們還信誓旦旦的要拿全A，結(jié)果這門(mén)第一次考試就考了54分，而全班平均70。

第二次拿回家考試，我還說(shuō)這個(gè)還好可以拿回家做，結(jié)果我和那個(gè)中國(guó)同學(xué)費(fèi)了整整一個(gè)星期在建立模型，前面1個(gè)禮拜試驗(yàn)了近百種可能性的模型，結(jié)果就是相關(guān)系數(shù)不到20%，根本不能用。直到最后兩天晚上我才靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)刪點(diǎn)，突然發(fā)現(xiàn)事情有很大轉(zhuǎn)機(jī)，不過(guò)刪點(diǎn)是在理論上不允許的，我那個(gè)中國(guó)同學(xué)馬上說(shuō)用啞元變量（dummy variable）試一下，結(jié)果成功，這樣才基本找到可用的模型，花了兩天時(shí)間完善模型和寫(xiě)報(bào)告，最后寫(xiě)到凌晨5點(diǎn)。

以為可以取得不錯(cuò)的成績(jī)結(jié)果得了66分，說(shuō)是沒(méi)有改造模型的異方差性，明明我問(wèn)老師如果同時(shí)有異方差和誤差項(xiàng)自相關(guān)怎么同時(shí)改造，他說(shuō)先改造誤差自相關(guān)后再檢測(cè)異方差性，結(jié)果我改造完檢測(cè)后沒(méi)有異方差性了，然后就按照老師說(shuō)的沒(méi)有改造，就交了，結(jié)果是需要檢測(cè)異方差性。我的心都涼了。因?yàn)檫@門(mén)課90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有學(xué)科平均不能低于B，我這科很可能就C了。

我幻想著估計(jì)老師最后會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)，感覺(jué)這門(mén)課不可能有學(xué)生最后總成績(jī)?cè)?0分以上的?？隙〞?huì)降低標(biāo)準(zhǔn)的。

不過(guò)我還是沒(méi)放松，最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候把時(shí)間全放在這科上面了，另兩科就沒(méi)復(fù)習(xí)。最后才有所收獲，得了85。

那天見(jiàn)到那門(mén)課的老師，那老師說(shuō)我的期末成績(jī)令人印象深刻，再加上我做了加分作業(yè)和做了最后的加分題，最后給我B，我想我又做加分作業(yè)，又做加分題，最后又考的這么高，以為要給我A呢，結(jié)果還是B，估計(jì)他的90分為A的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有降低。

所以我慶幸最后把所有時(shí)間放在這科上了，否則如果考80以下，可能就真的C了，因?yàn)槔蠋煕](méi)有降低標(biāo)準(zhǔn)（本來(lái)想老師會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)70分可以得B，結(jié)果想錯(cuò)了）。我學(xué)這門(mén)課真的吐血了，最后得的B沒(méi)什么想法，世界上的事情不是你努力就能成功的。我上屆的一個(gè)中國(guó)女的，去年第一學(xué)期也是我學(xué)的這三門(mén)魔鬼課程，居然全A，我很無(wú)語(yǔ)。

而且我們中國(guó)學(xué)生認(rèn)為這門(mén)課最難，最討厭那個(gè)老師，學(xué)得最不好，他們美國(guó)學(xué)生居然這門(mén)課學(xué)得很好，很愛(ài)戴這個(gè)老師，那個(gè)華盛頓州立的女生想轉(zhuǎn)到我們學(xué)校就是因?yàn)槟莻€(gè)老師教的好，我很無(wú)語(yǔ)。

關(guān)于美國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦程度，我們有太多認(rèn)識(shí)誤區(qū)

在來(lái)美國(guó)之前，我一直被美國(guó)的青春喜劇給誤導(dǎo)，電影上演得都是他們?cè)趺丛趺床粚W(xué)習(xí)，怎么怎么調(diào)皮搗蛋，以至于我們國(guó)家的學(xué)生也開(kāi)始學(xué)習(xí)和模仿，估計(jì)是最先傳到港臺(tái)，然后港臺(tái)的電影開(kāi)始影響大陸的。導(dǎo)致大陸的學(xué)生也開(kāi)始變的很痞子。

我不知道美國(guó)導(dǎo)演是不是故意的，雖然我問(wèn)了美國(guó)人，他們說(shuō)他們拍那樣的電影只是表達(dá)了學(xué)生想擁有那樣的生活，而不是他們真實(shí)生活的寫(xiě)照。但是我還是要對(duì)美國(guó)導(dǎo)演提出抗議，我們的教育制度不完善，學(xué)習(xí)還要靠自覺(jué)的情況下，你們這是毀掉廣大發(fā)展中國(guó)家的苗子啊。

美國(guó)的大學(xué)校園生活其實(shí)是這樣的：每個(gè)校園里走的學(xué)生都背個(gè)書(shū)包匆匆去上課，沒(méi)有一個(gè)在嬉皮打鬧的，即便是等公共汽車(chē)或者坐公共汽車(chē)上，也在看書(shū)。

在咖啡店里或者休息的地方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美國(guó)學(xué)生要么在看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，要么用電腦寫(xiě)作業(yè)。非常安靜，沒(méi)有人大聲喧嘩。我本來(lái)還帶著掌上游戲機(jī)，有一次在公共汽車(chē)上拿出來(lái)玩，有外放聲音，突然發(fā)現(xiàn)大家都在看書(shū)學(xué)習(xí)，我很不好意思地又放回去了。突然覺(jué)得我在國(guó)內(nèi)本來(lái)是很自覺(jué)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在這里怎么感覺(jué)自己跟痞子小混混一樣，成了不良少年。

有一次晚上去系里打印講義，走在在夜色下的校園里，突然想到了我們國(guó)內(nèi)平時(shí)大學(xué)校園里晚上是什么樣子，再對(duì)比一下這里，我發(fā)現(xiàn)校園里路上沒(méi)有人，有的人也都是背著書(shū)包匆匆地行走去趕時(shí)間學(xué)習(xí)。而我印象中至少是我們省的高校校園，夜幕下都是一對(duì)對(duì)的情侶在共享好時(shí)光。有一次去這個(gè)城市的主街看看，看看酒吧里的人在干什么，突然發(fā)現(xiàn)人們都在那里拿著電腦學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)想了想國(guó)內(nèi)酒吧里無(wú)數(shù)失足男女青年在里面群魔亂舞，不禁感慨萬(wàn)千。

美國(guó)真實(shí)校園生活就是整個(gè)一個(gè)中國(guó)理想中的好學(xué)生的聚集地，美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的場(chǎng)景只有在中國(guó)的電影里才能看見(jiàn)。圖書(shū)館里學(xué)生們都在很安靜地上自習(xí)，圖書(shū)館的機(jī)房，學(xué)生們都在用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)干閑事的。我還真的注意觀察過(guò)。

我上大一的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)校圖書(shū)館和計(jì)算機(jī)中心的機(jī)子比家里的好，而且便宜，就去帶著游戲到那里去打游戲。第一學(xué)期期末還和全宿舍的人去圖書(shū)館包夜通宵打游戲，我們那還要錢(qián)，這里用的計(jì)算機(jī)都不要錢(qián)，但是全都是用來(lái)學(xué)習(xí)。我想原因有兩方面：第一方面是我們管理不嚴(yán)。我想如果你在美國(guó)的學(xué)校機(jī)子上打游戲，基本就可以準(zhǔn)備回家走人了。第二，即便是讓你打游戲，就按照我上面說(shuō)的作業(yè)和考試的壓力，你有時(shí)間打游戲嗎？

接著說(shuō)美國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們?cè)谫u(mài)星巴克的地方看書(shū)寫(xiě)作業(yè)是很正常的事情。那個(gè)寫(xiě)作業(yè)是真寫(xiě)，不是裝的。他們學(xué)習(xí)刻苦還體現(xiàn)在兩次計(jì)量閉卷考試前，老師都發(fā)了去年考試的卷子，因?yàn)檫@不是作業(yè)，所以我和那個(gè)中國(guó)學(xué)生都沒(méi)寫(xiě)。這很不符合我們的風(fēng)格，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)好學(xué)生都是老師越不要求做的，都越做。結(jié)果來(lái)了美國(guó)以后，由于老師逼的太緊，有極度的逆反心理和厭學(xué)情緒。結(jié)果只要不計(jì)分的堅(jiān)決不寫(xiě)，也不看。

但是我發(fā)現(xiàn)這兩次每次美國(guó)學(xué)生都把所有題目都做在紙上了。我又一次體會(huì)到了他們才是好學(xué)生，我們都是混混。還有就是他們學(xué)習(xí)都很積極，我們上的研究生課程，只有3-4個(gè)是研究生，剩下的十幾個(gè)都是本科生，他們?yōu)榱藢?lái)更好地學(xué)習(xí)，在本科階段就自己主動(dòng)選研究生的課程，而且有的是我們選的魔鬼3門(mén)，他們也都選，他們還有自己的本科課程，我們光這三門(mén)就快受不了了，他們要學(xué)至少4-5門(mén)課?？傊绹?guó)學(xué)生各個(gè)很刻苦，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)他們玩。

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