托福聽(tīng)力之學(xué)科類術(shù)語(yǔ)介紹

同學(xué)們應(yīng)該都應(yīng)該知道托福聽(tīng)力中詞匯儲(chǔ)備特別重要，那么有哪些詞匯需要著重記憶，哪些相關(guān)的學(xué)科類詞匯需要大家多注意呢？接下來(lái)就為大家推薦一篇：托福聽(tīng)力之學(xué)科類術(shù)語(yǔ)介紹，供大家學(xué)習(xí)參考。

首先，對(duì)于一些基本的學(xué)科術(shù)語(yǔ)同學(xué)們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中應(yīng)該積極進(jìn)行準(zhǔn)備，因?yàn)檫@類常見(jiàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如果提前準(zhǔn)備可以大大降低講座的難度，并且?guī)椭覀兏玫卮_認(rèn)講座的正確答案。

以TPO13 Lecture4為例，這篇文章提及了大量的天文學(xué)術(shù)語(yǔ)，比如文章一開(kāi)頭提到講座談?wù)摰闹黝}是通過(guò)學(xué)習(xí)meteorite（隕石），去了解solar system（太陽(yáng)系）和earth（地球）的構(gòu)成，而談及隕石的起源引出了asteroid（小行星）和comet（彗星），接下來(lái)利用小行星和The terrestrial planets（類地行星），彗星和gas giants（類木行星）在成分上的類比來(lái)說(shuō)明小行星和彗星的成分構(gòu)成，繼而引出比小行星和彗星更小的一類天體是meteoroid（流星體），流星體包含了meteor（流星）和meteorite（隕石），在此處有出題，問(wèn)什么樣的情況下流星體會(huì)變成隕石。如果我們對(duì)常見(jiàn)的學(xué)科詞匯提前準(zhǔn)備，這道題目應(yīng)該非常容易解決，然而在實(shí)際的課堂練習(xí)中，同學(xué)們常常因?yàn)閷?duì)學(xué)科名詞不熟悉，而導(dǎo)致這道簡(jiǎn)單題失分。試想，如果在聽(tīng)文章之前對(duì)上述提及的天文學(xué)術(shù)語(yǔ)完全沒(méi)有概念，同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)必然會(huì)非常痛苦，增加做題的難度，因?yàn)槭紫仍诠P記中需要先利用輔音框架或者音標(biāo)記住這些術(shù)語(yǔ)的發(fā)音，然后再留心去聽(tīng)這些定義的解釋分別是什么，注意meteor（流星）和meteorite（隕石）的差異是什么，這樣聽(tīng)起來(lái)必然會(huì)非常痛苦，聽(tīng)的一知半解正確率必然大打折扣。因此在備考過(guò)程中通過(guò)分學(xué)科橫向精聽(tīng)來(lái)積累常見(jiàn)學(xué)科術(shù)語(yǔ)并補(bǔ)充該學(xué)科相關(guān)的背景知識(shí)是非常重要的。

以上我們著重強(qiáng)調(diào)了提前準(zhǔn)備學(xué)科詞匯的重要性，然而講座中的學(xué)科術(shù)語(yǔ)并不能完全通過(guò)我們的準(zhǔn)備而一一涵蓋，所以在備考過(guò)程中我們還需要去練習(xí)提高理解學(xué)科名詞的能力，以下我們就以TPO真題來(lái)說(shuō)說(shuō)在講座中聽(tīng)懂定義的重要性以及如何把握住講座中的重要定義。

首先以TPO4Lecture 4為例：

在該篇講座的六道題目中就有兩道題目涉及定義，首先我們來(lái)看看第二題，第二題列舉了一系列例子讓我們?nèi)ヅ袛嗄男├訉儆赿isplacement activity。

2.Indicate whether each of the activities below describes a displacement activity.

Click in the correct box for each phrase.

想要做對(duì)這道題目不僅僅是聽(tīng)懂例子就可以，因?yàn)轭}目選項(xiàng)的例子和原文描述有細(xì)微的差別，原文對(duì)于例子的描述是a bird that’s in the middle of a mating ritual, and suddenly it stops and preens, you know, takes a few moments to straighten its feathers, and then returns to the mating ritual.而表格中的第二條是An animal falls asleep in the middle of a mating ritual.原文和選項(xiàng)的差別在于falls asleep和preens, 選項(xiàng)是睡著了，而從原文的描述，信號(hào)詞you know告訴我們preens之后的句子takes a few moments to straighten its feathers是對(duì)該詞的解釋，即梳理羽毛的意思，所以想要做對(duì)該題，不僅僅需要聽(tīng)懂displacement activity在原文的定義This kind of behavior, this doing something that seems completely out of place, is what we call a ‘Displacement Activity’. Displacement activities are activities that animal’s engaging in when they have conflicting drives, 還需要聽(tīng)懂后面文章中對(duì)于Comfort Behavior的定義，即these displacement activities can include feeding, drinking, grooming, even sleeping. These are what we call ‘Comfort Behavior’.兩者融會(huì)貫通必然能得出正確答案。首先displacement activity必須是當(dāng)遇到?jīng)_突力時(shí)呈現(xiàn)出的第三種不合時(shí)宜的行為，另外displacement activity可以是包括吃、喝、梳理羽毛、睡覺(jué)等行為在內(nèi)的Comfort Behavior。

理解了以上信息我們不難得出正確答案是表格中的第二條An animal falls asleep in the middle of a mating ritual, 和第三條An animal eats some food when confronted by it enemy. 

除了這道題，TPO也不乏其他在講座中直接考察定義的題目，如TPO17 Lecture 4的第4題考察papillae的功能，TPO23 Lecture 3的第3題和第4題分別考察dolphin's melon和dolphin's jaw的功能，在此我們就不一一舉例了。那么我們?nèi)绾稳ゾ毩?xí)提高攻克學(xué)科術(shù)語(yǔ)的能力呢？

首先，當(dāng)我們?cè)谥v座中聽(tīng)到一個(gè)新的學(xué)科名詞的時(shí)候一定要特別敏感，迅速記錄這個(gè)術(shù)語(yǔ)的大致發(fā)音，可以采用輔音框架，如papillae我們可以記錄為PPL, 只要在做題時(shí)能夠?qū)⒐P記和題目聯(lián)系起來(lái)即可。

其次，在平時(shí)練習(xí)時(shí)注意積累一些表示下定義的信號(hào)詞，除了重讀學(xué)科術(shù)語(yǔ)和在提出術(shù)語(yǔ)后暫停之外，還有以下的一些表達(dá)可以表示下定義，如：

常見(jiàn)信號(hào)詞：

What is…?

What I mean by…is….

What I mean is…

All that means is…

…, which is / that is…

…is…In other words…

…is referred to as…

…is named/known/called…

考生們應(yīng)將這些信號(hào)詞記住并在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)練習(xí)提高敏感度。

再次，對(duì)于一些信號(hào)詞不明顯的定義解釋，尤其是先解釋再說(shuō)出定義的文章，要在平時(shí)練習(xí)中多多積累經(jīng)驗(yàn)，這些術(shù)語(yǔ)雖然沒(méi)有在題目中直接考察，卻會(huì)很大程度上影響我們對(duì)文章的理解。如TPO15 Lecture 4原文中的術(shù)語(yǔ)parchment是通過(guò)定語(yǔ)從句來(lái)引出的And the material typically used for the pages was parchment, which is animal skin that stretched and dried under tension, so it becomes really flat and can be written on. 而另一個(gè)術(shù)語(yǔ)palimpsest是先解釋定義再引出術(shù)語(yǔ)They simply erased the ink off the parchment and wrote something new in its place A manual script page that was written on, erased and then used again is called a palimpsest. 因?yàn)檫@兩類術(shù)語(yǔ)解釋都屬于較難的類型，由于對(duì)定義理解不清，同學(xué)們普遍會(huì)認(rèn)為這篇講座較難，而對(duì)于一些精聽(tīng)能力較弱的同學(xué)甚至聽(tīng)完全文都不知道文章主旨在講什么，大大影響了做題的正確率。

最后，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)力練習(xí)中能夠多多總結(jié)和積累，重視對(duì)于常見(jiàn)學(xué)科術(shù)語(yǔ)的積累，努力提高聽(tīng)懂術(shù)語(yǔ)的能力，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)預(yù)祝大家取得好成績(jī)！

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