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托福聽力材料使用建議分享

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  1、建議選擇個(gè)人講述材料
  這里不太推薦對(duì)話性的聽力材料。比如很多考生會(huì)選擇看美劇、聽電影對(duì)白、或者一些對(duì)話類的聽力來(lái)進(jìn)行聽寫練習(xí)。然而對(duì)話其實(shí)是不太適合用來(lái)練習(xí)聽寫的。首先,對(duì)話有時(shí)候比較短、連讀現(xiàn)象非常多,有時(shí)候又說(shuō)的很快,考生一開始可能完全不能適應(yīng),一段話聽過(guò)了記下的只是幾個(gè)零星的單詞,然后要反復(fù)聽,使得實(shí)際的參考意義不大。而且美國(guó)、英國(guó)本地的對(duì)話,很多都是夾雜著一些俚語(yǔ)或者習(xí)慣表達(dá),聽寫的時(shí)候考生不能理解內(nèi)容的意思,之后反復(fù)查,其實(shí)是事倍功半的效果。
  而lecture或者presentation等個(gè)人講述材料相對(duì)對(duì)話類材料,內(nèi)容完整性較強(qiáng)。主講者一般是針對(duì)一個(gè)或者一類話題進(jìn)行展開論述,夾雜著一些理由及事實(shí)論據(jù)或者理論論據(jù)。講述者一般論述的觀點(diǎn)有較強(qiáng)的邏輯性,有利于考生進(jìn)行聽寫記錄??忌梢酝ㄟ^(guò)一些信號(hào)詞的掌握,比如Firstly,Secondly,Thirdly,來(lái)理清楚條理,進(jìn)行聽寫。再者,在聽的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)它的邏輯思維能力,它的表述,它的論點(diǎn)的提出與開展等等,這對(duì)于考生積累素材,并且運(yùn)用到寫作中是十分有幫助的。
  2、建議不要一字一句地記錄
  很多考生習(xí)慣聽到什么就全部記錄下來(lái),然后聽寫過(guò)程最好是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,聽了一段話再暫停再繼續(xù),而不是聽了一句句子就寫一句句子。既然這樣,要求全篇記錄不僅困難,而且耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng),一篇3、4分鐘的文章,考生可能聽半個(gè)多小時(shí)才能勉強(qiáng)記全,記全了其實(shí)意義也不是特別的大。所以聽lecture的話,考生可以根據(jù)聽到的羅列一個(gè)提綱,以提綱的方式記錄,不僅能記錄下有效的信息,而且也考驗(yàn)考生對(duì)于信息的過(guò)濾和篩選,一舉多得。
  總之,托福聽力重在練習(xí),但是如果選材有誤,不僅會(huì)使得考生花費(fèi)過(guò)多的精力、浪費(fèi)時(shí)間,有時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的效果。所以考生一定要認(rèn)真對(duì)待聽寫這一備考方法,制定有效的合理的科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

以上就是關(guān)于“托福聽力材料使用建議分享”的內(nèi)容,留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)預(yù)祝大家考試順利!

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